close
[6Y3M]藉由畫畫....談小人兒遭受(委屈)的內心世界
我家咩咩是個快樂、開心又超級樂觀的孩子，
她體貼、善解人意的舉動時時表現在日常的行為中，
我和拔拔都很慶幸咩咩這樣的懂事又乖巧。
咩咩超喜歡畫畫，
只要一有空，
或是拔拔和馬麻在忙時，
她自己就會沉浸在她的畫畫時間，
一坐就是好幾個小時；
咩咩的畫風就如同她的個性，
鮮明易懂，
每個角色都是快樂開心的笑著~
咩咩只要完成畫畫後，
我都會問咩咩~
這次是畫什麼主題，在做些什麼事呢?
並且我會拍照下來，
標記咩咩畫時的歲數.....
例如下幅~
這是咩咩的時裝周，
每個都是她自己，
並穿上自己設計的衣服....
在咩咩的手下，
每個人都是幸福的....
咩咩畫裡的人兒，
不僅開心，
連肢體動作都可以展現每個快樂的細節，
腳還是跳起來的呢~
而且每當我心裡不開心時，
看著咩咩的畫，
竟有種撫慰人心的溫暖.....
然而，
就在前不久，
我發現咩咩的畫風有稍稍不同的變化了.....
出現的是生氣和哭泣的臉，
更離譜的是公祭的照片、吐血、斷手斷腳的或是受傷的人.....等
我雖有發現詢問咩咩，
她也很天真的回答我，
但卻沒有去多加去思考連結.......
事情是：
咩咩在學校遭受二位男同學的歐打(頭部)和欺負，
因為很痛，所以回家後立即向我們訴說如何發生的經過.....
我們也立即向園方及老師反應，
校方在了解事情後，
也處理了.....
至於那兩個孩子的父母也經由老師，
對自己的孩子作為也感到不好意思！
原本以為這件事情就這樣落幕了......
直至昨晚她又不經意的又畫了這張，
我才驚覺事態不妙，
咩咩回我說~馬麻，
我畫的是這個男生捏這個女生(發生原因)，
結果這個女生踢了他........(只在心裡想的不敢做)
因咩咩是個逆來順受的小女生，
就算別人打了她、受了委屈，
她也是不會還手的那一方，
回到家在聊天的過程中，
我才知道，
原來，那兩個孩子的都是趁老師不在時，
又變本加厲用言語或用肢體傷害別的女生和咩咩，
還用眼睛直視「看著」咩咩，
讓咩咩的心裡很害怕，
但卻不敢告訴我們，
且老師也未在聯絡簿上提起此事.........
我當場氣炸了....
馬上在聯絡簿上寫下~
請問老師為何在未在聯絡簿上知會家長
XXX「持續」欺負XXX的事情，並據實以告.....
麻煩請園方給我們一個合理的解釋！！
待續~
她體貼、善解人意的舉動時時表現在日常的行為中，
我和拔拔都很慶幸咩咩這樣的懂事又乖巧。
咩咩超喜歡畫畫，
只要一有空，
或是拔拔和馬麻在忙時，
她自己就會沉浸在她的畫畫時間，
一坐就是好幾個小時；
咩咩的畫風就如同她的個性，
鮮明易懂，
每個角色都是快樂開心的笑著~
咩咩只要完成畫畫後，
我都會問咩咩~
這次是畫什麼主題，在做些什麼事呢?
並且我會拍照下來，
標記咩咩畫時的歲數.....
例如下幅~
這是咩咩的時裝周，
每個都是她自己，
並穿上自己設計的衣服....
在咩咩的手下，
每個人都是幸福的....
咩咩畫裡的人兒，
不僅開心，
連肢體動作都可以展現每個快樂的細節，
腳還是跳起來的呢~
而且每當我心裡不開心時，
看著咩咩的畫，
竟有種撫慰人心的溫暖.....
然而，
就在前不久，
我發現咩咩的畫風有稍稍不同的變化了.....
出現的是生氣和哭泣的臉，
更離譜的是公祭的照片、吐血、斷手斷腳的或是受傷的人.....等
我雖有發現詢問咩咩，
她也很天真的回答我，
但卻沒有去多加去思考連結.......
事情是：
咩咩在學校遭受二位男同學的歐打(頭部)和欺負，
因為很痛，所以回家後立即向我們訴說如何發生的經過.....
我們也立即向園方及老師反應，
校方在了解事情後，
也處理了.....
至於那兩個孩子的父母也經由老師，
對自己的孩子作為也感到不好意思！
原本以為這件事情就這樣落幕了......
直至昨晚她又不經意的又畫了這張，
我才驚覺事態不妙，
咩咩回我說~馬麻，
我畫的是這個男生捏這個女生(發生原因)，
結果這個女生踢了他........(只在心裡想的不敢做)
因咩咩是個逆來順受的小女生，
就算別人打了她、受了委屈，
她也是不會還手的那一方，
回到家在聊天的過程中，
我才知道，
原來，那兩個孩子的都是趁老師不在時，
又變本加厲用言語或用肢體傷害別的女生和咩咩，
還用眼睛直視「看著」咩咩，
讓咩咩的心裡很害怕，
但卻不敢告訴我們，
且老師也未在聯絡簿上提起此事.........
我當場氣炸了....
馬上在聯絡簿上寫下~
請問老師為何在未在聯絡簿上知會家長
XXX「持續」欺負XXX的事情，並據實以告.....
麻煩請園方給我們一個合理的解釋！！
待續~
全站熱搜
留言列表
Amber。小旅行 (3)
